Обучение на уровне дошкольного образования – целенаправленный процесс организации и стимулирования деятельности воспитанников по освоению содержания учебной программы дошкольного образования. Профессиональная деятельность воспитателя дошкольного образования включает в себя наряду с другими такое важное направление в работе, как проведение специально организованных форм образовательного процесса. Одной из таких форм является занятие.

Занятие – это специально организованная форма взаимодействия педагога с ребенком, направленная на достижение определенного результата, регламентированная временем и местом в распорядке дня, соответствует возрастным особенностям детей. Важную роль здесь играет стимуляция и управление педагогом активностью ребенка. При этом освоение детьми представлений, овладение умениями и навыками является лишь средством их развития, а не самоцелью дошкольного образования. 

Главной же целью воспитателя в реализации содержания образовательных областей учебной программы дошкольного образования является не передача готовых представлений, умений и навыков, а формирование способности, интереса к самостоятельному их приобретению.

Структурные компоненты плана-конспекта занятия

Тема:

Образовательные области:

Вид занятия:

Задачи:

Методы и приёмы:

Материалы и оборудование:

Источники планирования:

Начало занятия

Ход занятия

Окончание занятия

Занятия классифицируют по:

- форме обучения:

индивидуальные,

подгрупповые,

групповые (фронтальные);

-дидактическим задачам:

усвоение новых представлений, их расширение и уточнение, овладение новыми умениями;

 закрепление ранее приобретённых представлений и умений;

творческое применение ранее усвоенных представлений, умений, навыков.

- содержанию дошкольного образования:

комплексное,

доминантное,

интегрированное

Задачи занятия

Задачи занятия носят триединый характер и состоят из взаимосвязанных компонентов:

       обучающего;

       развивающего;

       воспитательного.

Требования к формулировке задач:

ориентированность  на ребёнка

конкретность

диагностичность

достижимость

Обучающий компонент задач:

направлен на формирование у воспитанников представлений об объектах и явлениях, умений, действий, способов деятельности в соответствии с содержанием образовательных областей   УП дошкольного образования:

что буду формировать?

чему обучать?

Развивающий компонент задач:

предполагает направленность содержания занятия на развитие психических процессов (восприятие, память, мышление, воображение, речь), их свойств, а также сенсорной, двигательной, эмоционально-волевой и личностной сфер воспитанников.

Воспитательный компонент задач:

направлен на развитие детской самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, положительной самооценки, ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребёнка к миру. 

Дидактическая структура занятия

1-й этап – начало занятия

2-й этап – ход занятия

3-й этап – окончание занятия

Содержание занятия

-Оригинальность педагогической идеи

-Интересное, мотивирующее начало

-Оптимальный объем содержания

-Соблюдение требований структуры занятия

-Развивающая и воспитывающая направленность

-Соответствие методов и приемов возрасту воспитанников, их эффективность и целесообразность

-Эффективные средства обучения

Применение современных педагогических технологий

-Организация индивидуального и дифференцированного подхода

Вариативность форм организации познавательной деятельности воспитанников (индивидуальные, парные, групповые, коллективные)

-Здоровьесберегающие технологии: физкультминутки, динамические паузы, релаксация, пальчиковая гимнастика и др.

Окончание занятия: как его завершить:

-Вывести детей из игрового (обучающего процесса)

-Выделить и повторить главное

-Получить обратную связь от детей (рефлексия занятия)

-Оценить результативность занятия с учётом поставленных задач

-Установить связи с последующими видами деятельности, создать мотивацию для дальнейшего познания.

 

Образец оформления титульного листа плана-конспекта занятия

Государственное учреждение образования

 «Детский сад №3 г. Старые Дороги»

 

План-конспект интегрированного занятия

 в старшей группе (от 5 до 6 лет) по образовательным областям

«Ребенок и общество», «Развитие речи и культура речевого общения»

по теме: «…»

 

                                        

                                                   Составил: ФИО,

                                             воспитатель ...

                                                             квалификационной категории