Управление по образованию, спорту и туризму

Стародорожского райисполкома

Государственного учреждения образования

"Детский сад № 1 г.Старые Дороги»

 

 

 

                                           

 

 

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством культурно-досуговой деятельности»

Сроки реализации: 2021-2024

 

 

 

 

 

 

Руководитель

педагогического проекта:

Галуза Наталья Валерьевна,

заместитель заведующего по

основной деятельности

тел.: 8(01792) 58959

e-mail: sad5@starye-dorogi.by

 

 

 

 

 

2021

Структура педагогического проекта

         Общие сведения

Государственное учреждение образования «Детский сад № 1 г.Старые Дороги».

Тема «Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством культурно-досуговой деятельности».

Сроки реализации педагогического проекта: 2021-2024 гг.

Сведения о руководителе учреждения образования: Руденя Нина Ивановна, заведующий, высшее образование, 1 квалификационная категория.

Сведения о руководителе педагогического проекта: Галуза Наталья Валерьевна, заместитель заведующего по основной деятельности, высшее образование, 1 квалификационная категория.

Сведения об участниках реализации педагогического проекта:

Пещур Лилия Адамовна, руководитель физического воспитания, высшее образование, 1 квалификационная категория;

Мельник Валентина Михайловна, воспитатель дошкольного образования, высшее образование, 1 квалификационная категория;

Киселевич Наталья Викторовна, воспитатель дошкольного образования, среднее специальное образование, 1 квалификационная категория;

 

Актуальность педагогического проекта

Исторически так сложилось, что любовь к родине во все времена в нашей стране была чертой национального характера. Однако в последнее время всё более заметной стала утрата традиционно патриотического сознания. В связи с этим стала очевидна актуальность решения проблем нравственного и патриотического воспитания детей, начиная с дошкольного возраста.

Современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, культуры, часто равнодушны к близким людям, в том числе к сверстникам по группе, редко могут сострадать чужому горю. Явно недостаточной является работа с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье, недостаточно разработаны содержание и формы работы с семьями с целью воспитания чувств патриотизма.

В соответствии с программой непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи на 2021-2025 гг., утверждённой постановлением Министерства образования Республики Беларусь 31 декабря 2020 года № 312, одним из основных направлений воспитания обучающихся является гражданское и патриотическое воспитание, на формирование активной гражданской позиции и патриотизма, духовно-нравственное воспитание, направленное на приобщение к общечеловеческим и национальным ценностям, формирование нравственной культуры [1].

Учебная программа дошкольного образования и образовательные стандарты дошкольного образования предусматривают формирование представлений у воспитанников о своём городе, о Республике Беларусь, людях прославивших Родину, о социокультурных ценностях народа, о традициях и праздниках [2].

Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Поэтому очень важно в этот период привить любовь к родной земле, воспитать  любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, сформировать чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к Армии, развить интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни. 

Таким образом, перед педагогами учреждения дошкольного образования стоит проблема приобщения детей дошкольного возраста к родному языку, основам истории, культуре своей страны с целью их нравственно-патриотического воспитания.

Цель: воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством культурно-досуговой деятельности.

Задачи:

изучить и проанализировать научную и методическую литературу по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста;

подобрать наиболее эффективные формы, методы и приёмы работы культурно-досуговой деятельности, способствующие воспитанию нравственно-патриотических чувств у детей;

совершенствовать предметно-развивающую среду по нравственно-патриотическому воспитанию в процессе культурно-досуговой деятельности;

создать систему образовательной работы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию посредством культурно-досуговой деятельности;

формировать духовно-нравственное отношение и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу; к культурному наследию своего народа, к природе родного края;

обеспечить единство в работе учреждения дошкольного образования и семьи по нравственно-патриотическому воспитанию;

воспитывать любовь, уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей, как представителя своего народа, к сверстникам и их родителям, соседям и другим людям;

воспитывать чувство гордости, любви и уважения к своим предкам, признательности за их подвиг, верность и преданность Родине на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания.

 

 

Теоретическое обоснование педагогического проекта   

Патриотическое воспитание дошкольников - это поэтапный целенаправленный процесс совместной деятельности детей и взрослых, в которой признается субъектная позиция ребенка.

На наш взгляд, одной из эффективных форм привлечения ребенка к патриотизму – является культурно-досуговая деятельность.   Не только сам досуг приносит детям радость, но и подготовка к нему, в ходе которой они знакомятся с  историей, костюмами, народным творчеством.

Культурно-досуговая деятельность способствует вхождению ребенка в культуру города, страны в процессе творческой деятельности. По своему содержанию она разнообразна и тесно связана со становлением личности ребенка, так как это не просто организация мероприятий, а деятельность в социально значимых целях, где реализуются культурные потребности, как отдельного дошкольника, так и группы в целом.

Досуговые мероприятия детства оставляют яркий след в душе ребенка. Они не только позволяют ребенку повеселиться, они воспитывают умение жить в коллективе, создают накопление опыта общественного поведения. Интересное мероприятие побуждает интерес к творчеству, делает ребенка добрее, отзывчивее, является важным фактором в формировании маленького человека.

Каждый день ребенка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, веселыми играми. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному детскому саду, родной улице, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству.

Модель будущего образовательного процесса

1. Создание цикла мероприятий по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников в процессе культурно-досуговой деятельности  (тематические вестники с материалами проекта).

2. Подготовка методических материалов, консультаций  по взаимодействию с семьями в области нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

3. Создание фото презентации и видеотеки для повышения компетентности воспитателей и родителей в области нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

4. Обогащение развивающей предметно-пространственной среды  по нравственно-патриотическому развитию и воспитанию детей.

На втором этапе реализации проекта планируется работа в мини-проектах:

«Мы помним, мы гордимся»;

«Народные ремёсла»;

«Календарно-обрядовые праздники».

Проект «Мы помним, мы гордимся»  направлен на привлечение внимания воспитанников  и их родителей к культурно-историческим памятникам нашего города, событиям военных лет, обогащению духовного мира, приобщению подрастающего поколения к национальной истории и воспитанию нравственно-патриотических чувств. Предполагает проведение экскурсий к памятным местам нашего города, организацию маршрута выходного дня «Мы помним, мы гордимся», проведение выставок совместного творчества детей и их родителей, проведение конкурса чтецов, собрание материалов, разработка сценариев и проведение праздников: «Дня Победы», «Дня защитника Отечества», оформление выставки детской художественной литературы о войне, создание видеоролика по памятным местам нашего города, тематического вестника по итогам мини-проекта.

Мини-проект «Народные ремёсла» направлен на ознакомление детей с декоративно-прикладным искусством нашего района, приобщением к народным ремёслам, формированию гармоничной, патриотически-развитой личности. Предполагает ознакомление  с народными ремёслами нашего района, активное изучение и использование в своей работе экспонатов мини-музея нашего учреждения «Вытоки», посещение музеев декоративно-прикладного искусства нашего города, создание маршрута выходного дня «Весёлая прогулка вместе», знакомство с работами народных мастеров нашего района, встречи с интересными людьми, совместное творчество детей и родителей.

Работа над мини-проектом «Календарно-обрядовые праздники» предполагает включение народного фольклора в образовательный процесс посредством использования различных видов народного творчества – музыки, танца, пения, подвижных народных игр, способствующих формированию устойчивого интереса к народному искусству, наследству, оставшемуся от предков. Итогом проекта будет создание цикла календарно-обрядовых праздников, мероприятий с участием родителей на весь год.

Критерии и показатели оценки результатов педагогического проекта

Целенаправленная работа по гражданско-патриотическому воспитанию, основой которой является культурно-досуговая деятельность, систематически осуществляемая в специально-организованной и нерегламентированной деятельности с воспитанниками, позволит:

­ сформировать у воспитанников интерес, уважительное отношение к историческому прошлому, к культуре своего народа, навыки сотрудничества, сплочения нескольких поколений;

- осознать себя гражданами Республики Беларусь, собственную принадлежность к культуре белорусского народа, сформировать умение называть свою национальность и родителей;

- сформировать умение называть родной город, столицу, рассказывать о достопримечательностях нашего города;

-  сформировать интерес к народным традициям, праздникам;

- развить умение различать и анализировать изделия декоративно-прикладного искусства;

­ развить чувство любви и уважения к своей родине, общечеловеческим и национальным ценностям, выраженные в знании национальных традиций;

- накопить опыт нравственного поведения, обогатить эмоциональную сферу посредством усвоения нравственно-этических норм: доброты, дружбы, приветливости, честности, любви, справедливости, взаимопомощи.